Programa sobre surdez

Programa sobre surdez gravado, em parte, na EMEE Helen Keller.
Clique no link abaixo e assista.
Globo News

"Paz, como se faz? "

Essa cartilha, escrita por Lia Diskin e Laura Gorresio Roizman, tem como principal objetivo o desenvolvimento da criatividade, do diálogo e da aceitação do outro como estratégia educativa para a construção de uma Cultura de Paz. Para transformar os valores da Cultura de Paz em realidade na vida cotidiana, as autoras apostam na educação para criar e incentivar processos inclusivos na juventude.

A cartilha apresenta textos teórico baseados nos quatro pilares da Educação do futuro - aprender a conhecer, a fazer, a viver junto e a ser - e nos seis princípios do Manifesto 2000 da UNESCO - respeitar a vida, ser generoso, ouvir para compreender, redescobrir a solidariedade, rejeitar a violência e preservar o planeta. Sugere também muitas atividades voltadas principalmente para o público jovem,como jogos, dinâmicas de grupo, espaço de leituras, artes manuais, discussão sobre os meios de comunicação e outros.
 Basta clicar  no link:
 http://www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Regionais/108600/Documentos/PROGRAMAS%20ESPECIAIS/CONVIVENCIA%20ESCOLAR/paz_como_se_faz.pdf

Reunião Pedagógica

Dia 24/05/2011 terça-feira será nossa Reunião Pedagógica das 8H às 13:30H,  maiores detalhes para o cumprimento das horas adicionais e professores com 02 cargos favor consultar e assinar livro de comunicados .

Matéria sobre Surdez

Na semana passada a Globo News esteve em nossa escola com o objetivo de preparar uma matéria sobre surdez. Na ocasião  a professora Palmira foi entrevistada e também o professor Neivaldo. A previsão é que a matéria vá ao ar no início do mês de junho. Ficamos orgulhosos por nossa escola ter sido escolhida e principalmente porque é mais uma maneira de valorizar a cultura surda.

Que alegria! Nasceu o bebezinho da professora Hebe.  Nós todos do Helen Keller desejamos muita saúde e felicidade para a família .

Aprendendo mais...

A convite da Coordenadora Marli, as professoras Magaly e Ana Claudia iniciaram na JEIF da manhã uma importante formação que muito nos auxiliará no trabalho com alunos surdos. No primeiro dia, 10/05 vimos que na LIBRAS podemos encontrar parâmetros que formarão os sinais: Configuração das mãos, ponto de articulação, movimento, expressão facial/corporal e orientação /direção. Agradecemos o empenho das professoras Magaly e Ana Claudia e todos que participaram desta formação.Valeu! Dia 17/05 tem mais.

Um Dia Especial - Mônica Royg

Contando uma experiência inédita e surpreendente que aconteceu de forma inesperada..em frente aos meus olhos...no parquinho da escola...com meus alunos.
  Enquanto as crianças estavam nos brinquedos,eu estava com o Murillo sentada, quando uma borboleta linda veio e ficou nos rodeando por muito tempo...e eu aproveitando para estimulá-lo ,falando e fazendo o sinal de borboleta..."Olha Murillo...uma borboleta!!!Que linda!!!..."
  Neste momento achei que talvez fosse interessante fotografar..já que a borboleta parecia se exibir para nós...(peguei meu celular e fiquei fotografando ..parecia que nada a incomodava naquele momento..até brinquei e disse:" essa é a única borboleta que se deixa fotografar"-nesse instante já estava quase deitada no chão...aproveitando o momento que estava sob meus olhos....tal foi minha surpresa quando ela pousou numa folha que saía por meio das pedrinhas do chão e de repente algo descia de dentro dela.. .e alí em frente aos meus olhos ela depositava os ovinhos....era um momento mágico...

Frente a esse presente que pude presenciar e fotografar..pensei como era maravilhosa a natureza..e como ela, mesmo com todos alí ,com uma xereta fotografando,com as pedrinhas,ela encontrou um folhinha para deixar sua marca...nada a tirou do seu objetivo.

 Então ...vamos ficar atentas aos pequenos momentos que de repente nos surpreendem e fazem do nosso dia um dia especial...

Feliz Dia das Mães!!!

Toda mulher é mãe 

Mesmo que nunca tenha gerado um filho. 
Mesmo que nunca venha gerá-lo.
Toda mulher é mãe.
Primeiro da boneca. 
Mais tarde do irmãozinho. 
Casada, é mãe do marido, antes de sê-lo dos filhos. 
Sem filhos, será mãe adotiva ou madrinha. 
Entregará a alguém os benefícios do seu amor. 
Os sobrinhos, os filhos alheios, talvez uma justa causa. 
Joana D´Arc foi mãe de sua causa e por ela morreu queimada, como qualquer mãe morreria por seu filho.
Quantas mulheres, que a vida não escolheu para a maternidade de seus próprios filhos, não se tornaram mães das próprias mães? 
Quantas? Ou do pai ou do avô.
A maternidade é irreprimível. 
Como uma fonte de água que uma pedra obstrui, ela vai brotar mais adiante. 
Na guerra, a mulher é mãe dos feridos, mesmo que usem outras bandeiras e vistam outro uniforme.
A maternidade não tem fronteiras, não tem cor, não tem preferências.
É das poucas coisas que bastam a si próprias.
Tem a sua própria religião. 
Tem a sua própria ideologia.
Causa, origem, começo. 
Toda mulher é mãe.

Autor desconhecido

Lembretes e sugestões da Coordenadora Marli

 Data para a entrega do caderno de registro, dia 29/04 ( sexta ) 
 Dia do encontro da nossa coordenadora com a coordenadora do Colegio Bilíngue Stance *- Dual -  27/04
 Dia do  Projeto Época na Educação - 03/05


Sugestão:VI VISÕES URBANAS - festival internacional de dança em paisagens urbanas

De 27 a 30 de abril em São Paulo.

Parques Trianon, Mario Covas e Casa das Rosas recebem 15 espetáculos gratuitos.

Artistas da Europa, Américas e Ásia dançam na avenida Paulista

Apoio: Livraria Cultura, Instituto NUA, Estúdio Artesãos do Corpo, Secretaria do Meio Ambiente, Parque Trianon, Poiesis - Casa das Rosas, Labtec, CQD – cidades que dança, Bimeras.

Parceria: Instituo Goethe SP, Consulado Geral da Turquia em SP, IIC SanPaolo – Instituto Italiano de Cultura em SP – Laboratório Cisco – Inshadow festival de artes e tecnologia – Vo Arte – Teatro São Luis – Cia. Artesãos do Corpo

Realização: The Woody projetos culturais – Fomento à Dança - DEC -  Secretaria Municipal de Cultura – Prefeitura de São Paulo  

Patrocínio: Governo de São Paulo, Secretaria de Estado da Cultura, Programa de Ação Cultural 2010, CAIXA Econômica Federal, Governo Federal.

Acesse, comente, siga, divulgue: www.festivalvisoesurbanas.blogspot.com

Assembleias período da tarde e noturno

Precisamos reforçar nossas regras e combinados com os alunos da tarde e noturno.
Dia 26/04/2011 terça - feira-   alunos da tarde   14h
Dia 27/04/2011 quarta- feira   alunos do noturno 19h
Todos no auditório para assembleia.

Assembléia com os alunos

Lembramos a todos que na próxima terça - feira dia 19/04/2011 faremos a Assembleia com os alunos do turno da manhã. Esse foi um dos combinados da reunião do dia 12/04. A participação de todos será muito importante. Por isso pedimos  que alunos e professores estejam pontualmente às 10h no auditório com término previsto para 11h.
Obrigada
 A Direção

Reunião Pedagógica

A Reunião Pedagógica prevista em calendário aconteceu  com encaminhamentos bastante satisfatórios. Nossa equipe mostrou que está  empenhada na construção de uma escola feliz. Todos temos clareza dos desafios diários e  não desanimamos , pelo contrário , juntos podemos buscar melhores soluções e vencer as dificuldades que surgem.
A reunião foi muito esclarecedora na questão do Bullying através da apresentação da Monica Amoroso e nas propostas que os educadores fizeram para eliminar esse problema.
A professora Egler nos emocionou com seu depoimento quando explicou como resolveu um caso de bullying em sua sala.
A professora Mônica Royg fez uma apresentação sobre autismo  e o Programa Son -Rise. Aprendemos muito com ela não apenas a questão do autismo mas sobre a necessidade de buscar  conhecimento , crescer, aprender mais e assim melhorar nossa prática .Para todos nós  educadores que não podemos parar de aprender fica aqui o site do programa:  http://www.inspiradospeloautismo.com.br e a  todos os professores e funcionários  que deram sua contribuição para que o dia de hoje fosse especial...  muito obrigado!


http://www.youtube.com/watch?v=_-p770ZXRPk Momentos do dia.

Comunicado a todos os funcionários

De acordo com nosso calendário faremos uma reunião Pedagógica dia 12/04. Nas reuniões de JEIF surgiram sugestões de temas interessantes para serem abordados na reunião. Se você não participa da JEIF  e quer contribuir com alguma sugestão por favor registre aqui  no blog ou mande um email para monicaamoroso@uol.com.br 

CURSO Educação e Alteridade - Educação Inclusiva da Criança com Deficiência Múltipla

Pessoal, olhem essa dica da Professora Ana Claudia!

A ADEFAV- centro de recursos em deficiência múltipla, surdocegueira e deficiência visual,  em parceria com a Universidade Mackenzie, Perkins School for the Blind, Lavelle Fundation e Big Lottery Fund realiza:

CURSO Educação e Alteridade - Educação Inclusiva da Criança com Deficiência Múltipla

OBJETIVO DO CURSO

Oferecer um modelo colaborativo de intervenção com enfoque educacional integrando as áreas da saúde no processo educacional das crianças e jovens com deficiência.

PÚBLICO-ALVO

Pedagogos, Professores, Psicólogos, Assistentes Sociais, Fisioterapeutas, Fonoaudiólogos, e Terapeutas Ocupacionais.

SELEÇÃO

Haverá critério de seleção para a participação no curso. É necessário o preenchimento correto da ficha de inscrição.

DURAÇÃO DO CURSO e  ESPECIFICAÇÕES DAS AULAS 

O curso terá carga horária de 60 horas, sendo 40 horas na modalidade a distância e 20 horas presenciais em oficinas prática que serão realizadas na sede da ADEFAV. 

O módulo online contempla conteúdos teóricos e as oficinas presenciais serão teóricas e práticas. O conteúdo programático teórico está associado à prática diária dos profissionais nas áreas da surdocegueira e deficiência múltipla, portanto nas oficinas presenciais serão abordadas questões práticas.

Os módulos online serão disponibilizados semanalmente, às terças-feiras,  a partir de 26 de abril até 28 de junho de 2011.

As oficinas práticas serão realizadas na ADEFAV, Rua Clemente Pereira 286, Ipiranga, São Paulo, fone 11 35719511.

Para as aulas presenciais os alunos serão divididos em duas turmas de 40 participantes, denominadas de Turma A e Turma B. A escolha da turma deve ser feita durante o preenchimento da ficha de inscrição. http://www.mackenzie.br/19940.html

CERTIFICAÇÃO

Há obrigatoriedade da participação dos módulos online e das oficinas práticas para a certificação.

INÍCIO DAS AULAS

26 de ABRIL de 2011

TURMA ÚNICA

80 VAGAS

(Formação sujeita a número mínimo de alunos)

INVESTIMENTO GRATUITO

PROFESSORE(S) RESPONSÁVEL(IS)

Profa. Dra. Elcie Salzano Masini

Profa. Ms. Maria Aparecida Cormedi

Para Refletir

Olá Pessoal!

" Adorei esse depoimento de um japonês cadeirante...fiquei muito orgulhosa de ter 'sangue japonês".
dou muito valor a vida e sei que palavras assim...são exemplos para termos mais compreensão,amizade, compaixão e deixar de lado coisas pequenas".

  Bj
  Yo 

A força de um japa

Fonte: http://assimcomovoce.folha.blog.uol.com.br/arch2011-03-01_2011-03-31.html
BLOG DO JAIRO MARQUES

Nos momentos de catástrofes como essa no país do sol nascente, passa pela cabeça da gente relances de agonia, de situações difíceis ou limites que nós mesmos passamos. É quase inevitável.Um segundo momento costuma ser o do alívio de não estarmos com nossa pele, nem de nossos parentes, vivendo a situação do povo japonês. Acontece que, aqui no Brasil, todo mundo conhece um japa, tem um amigo japa, um parente, um conhecido. Assim, acredito eu, estamos todos perto daquela dor, de alguma maneira.

Eu mesmo tenho vários brothers de olhos puxados. Um deles, em especial, é “malacabado”, cadeirante. Entrou para o time, acreditem, na, agora, penúltima grande tragédia do Japão, o terremoto de Kobe, em 1995.

Com vocês, Sidney Mayeda, 35, o Sidão!

“Ver o que está acontecendo hoje no Japão não me traz lembranças ruins, mas fico triste, chocado e impressionado como todo mundo. Todos me ligaram porque meus pais e irmãos ainda moram lá. Estavam preocupados. Quando eu soube o lugar do epicentro do terremoto, fiquei mais sossegado porque eles estão distantes. Minha mãe mora bem perto da praia, mas está bem. Ela sentiu o tremor, mas estão bem.

Quando aconteceu o terremoto em Kobe, fiquei seis horas soterrado nos escombros. Achei que era o início do fim do mundo, que aquilo não era só no Japão. Achei que o mundo todo estava acabando. Demorei a entender o que tinha acontecido. Eu estava em casa, era de madrugada quando veio tudo abaixo. Na hora, passou um flash da vida na cabeça, todos os momentos, desde a infância. Comecei a me questionar muito: ‘Por que eu estava passando por aquilo?

E fiquei consciente o tempo todo, até ser resgatado. No começo, eu gritava, pedia por socorro, mas a cada minuto que passava, mais eu era pressionado pelo teto da casa.  Depois, percebi que adiantava o desespero. Parei de gritar e comecei a me resguardar. Passei a fazer ruídos com ferro e madeira. Até que fui resgatado por voluntários.”

Grandes fatalidades, infelizmente, levam legiões de pessoas para o mundo paralelo da “Matrix” de quem tem alguma deficiência. É gente sem perna, sem braço, com lesões medulares, estropiados gerais.

Lá no oriente, o abandono a essas pessoas é intolerável. Todo o poderio tecnológico, da medicina e da ciência que eles possuem é usado para melhorar a qualidade de vida desse povo.

“O governo e o povo japonês são sempre muito preocupado com as pessoas. Tive uma ajuda financeira muito boa durante todo o tempo em que estive lá. Por mais que eu fosse estrangeiro, fui tratado igual a um cidadão japonês. Todo ano, os jornais me ligavam para saber como eu estava. Jamais me esqueceram. Mesmo quando voltei para o Brasil, fizeram contato para saber como eu estava. São muito prestativos.

Depois do meu acidente, tive assistência total. Fiquei um ano internado e um ano em um centro de reabilitação - um local parecido com o Sarah, no Brasil. Depois de recuperado, se dispuseram a me dar um trabalho, uma casa nova, mas eu já estava decido a voltar para o Brasil.

A acessibilidade no Japão está em todos os locais. Não tem comparação com o Brasil. A qualidade do atendimento médico é incrível. Parece que todo imposto que se as pessoas pagam é realmente revertido para o povo. Tive toda a tecnologia à disposição da minha reabilitação. Quando voltei para cá, foi um baque a diferença.”

Ao mesmo tempo em que o Japão se rearranjava, o Sidão também se “reformava”, aprendia uma nova forma de levar a vida. O cabra tem o poder. É irrequieto, talentoso ator, pratica artes marciais adaptadas, joga tênis, trabalha na Unilever, que é uma baita multinacional...

“Superei muitas coisas, mudei muito minha forma de pensar a vida, hoje me considero muito mais ativo que no passado e tenho uma preocupação muito maior com o meu próximo. Na época do meu acidente, eu tinha 18 anos. Só pensava em ganhar dinheiro, gastar.

Foi chocante demais encara a minha nova situação. Eu jogava bola, surfava, usava o corpo para tudo. A imperfeição física me preocupava demais. Mas eu tinha consciência de que conseguiria dar o melhor naquilo que eu poderia fazer diante daquela situação...

As outras pessoas com deficiência, que eram ativas na sociedade me deram uma força incrível. Eu me espelhava nelas para evoluir, me reconstruir. Talvez eu não pudesse mais jogar futebol, mas eu poderia ser bom em outros esportes. Me desafiei.

Eu tinha mudado de condição física, mas poderia encontrar algo que me desse felicidade com o físico que eu tinha.

Considero que amadureci demais. Hoje, enxergo a vida de outra forma. Vejo algo de positivo mesmo nas situações mais adversas. Procuro ver o que passei como um teste que uma força maior me impôs.

Dou muito valor a coisas menores hoje. O amanhecer, a brisa, olhar o mar... Isso pra mim tem um significado muito grande.”

É de deixar o cabelo em pé a determinação que o povo japonês tem de se erguer. E vai ser assim, ‘di certeza’ agora também. O revés faz parte da realidade humana, ainda mais quando se trata do incontrolável poder da natureza...

“O governo, o povo japonês são organizado demais. Corrupção quase não existe lá. Ouvi alguns discursos de autoridades do país, agora, depois da tragédia de sexta-feira, e o que se tira dali é um apoio imenso, uma voz pela união. Agora, é um ajudando o outro. É a caridade que fala mais alto. Eles vão se reerguer.

Torço pelo orgulho de ser japonês e não pensar só em si mesmo, mas na nação. Assim é que eles vão se refazendo, vencendo.  Tenho certeza que vão pensar na melhor forma de reconstruir tudo e fazer com que no futuro isso não se repita.”

*Imagens de arquivo pessoal

Matéria no Estadão

"Professor deve agregar valor à tecnologia"
http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20110313/not_imp691241,0.php

Carteiras Novas

    Agora sim, a escola toda está com carteiras novas. Recebemos em 2010,  jogos de carterias e cadeiras novas mas ainda faltavam para algumas salas . Essa semana chegaram mais e são lindas.

Vamos conversar com a moçada para colaborar na conservação?!

Dia Interancional da Mulher

Dia Internacional da Mulher 
Rimar R. Segala

http://www.youtube.com/watch?v=ZjVnIV1wDmE

Informes da Coordenação para todos os professores!!!

1-Entrega para a CP do Plano Bimestral ( março e abril ) e do acolhimento - dia 14 de março,  segunda-feira , após a semana de Carnaval;

2-A cada 15 dias, nas sextas-feiras, deixar o caderno de registro na mesa da CP para análise. Início da entrega - dia 25 de março! Não será necessário colocar no caderno de registro os conteúdos trabalhados ( já constam no diário de classe ) e sim as dificuldades detectadas no processo ensino-aprendizagem e as providências do professor para auxiliar os alunos;

3-Semanalmente deixar na mesa da CP as folhas de atividades que serão xerocadas. Após análise da Coordenação, o material ficará na Secretaria para que as cópias sejam feitas e retiradas pelo professor;

4-Entrega  para a CP do horário das aulas ( linha do tempo ) do período da tarde até o dia 11 de março, sexta-feira!

Estudos de meio previstos:
1-Água na Oca - Ibirapuera ( sexta dia 4/03 ) com 3as e 4as;
2-Viveiro Manequinho Lopes ( quarta dia 23/3 ) com 1as e 2as;
3-FAAP - exposição "Marcas do Expressionismo" - data a confirmar! 5as, 6as, 7as e 8as e salas de EJA

Um excelente trabalho a todos e a todas!

Rede de Proteção

Olá pessoal

Hoje foram instaladas redes de proteção (em nylon) em 6 salas da Educação Infantil, em breve outras salas também terão redes.
Segurança nunca é demais.

Boa Notícia!

Todas as  quintas -feiras à partir de 03/03 a equipe da AHIMSA estará no HK para ministrar curso sobre Surdocegueira . A previsão é que ele aconteça até o mês de maio. Então, vamos aproveitar não é mesmo?!

Agradecimento

  Durante o mês de fevereiro a professora Marcia Furquim envolveu os participantes da JEIF com relatos da sua experiência com alunos Surdocegos. Foram 4 encontros onde todos aprenderam muito.

Obrigada professora Marcia  por socializar seus saberes .

Braille Virtual

Vamos aprender Braille? http://www.braillevirtual.fe.usp.br/Painel decorativo do hall de entrada  do Instituto para Cegos - Toronto - Canada

Sobre Emoção e Compromisso

"Quando as dificuldades e as conquistas
são compreendidas como sendo da equipe
escolar, surge a paixão pelo bom trabalho."
Luis Carlos de Menezes
Físico e educador da Universidade de São Paulo
Veja a matéria na Revista Nova Escola, acesse:
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/emocao-compromisso-611986.shtml

Saiba tudo sobre Diabetes

Diabetes...
Professores e pesquisadores da UERJ recomendam o site http://www.diabetes.org.br/ para quem quer saber tudo sobre a doença, é um dos sites mais visitados no Brasil e no mundo.
Vinculado ao site da Sociedade Brasileira de Diabetes está o site http://www.diabetesnasescolas.org.br/ que contém informações básicas para ajudar a todos que lidam nas escolas com crianças e adolescentes com diabetes tipo 1.
Acesse, leia e divulgue.

Vídeo das Reuniões Iniciais

 Pessoal...
Vejam nosso vídeo dos encontros iniciais...muito legal!!!

http://www.youtube.com/watch?v=cyPMNsKRgoo

Bom Retorno!

FERNÃO CAPELO GAIVOTA:

"-Por que, Fernão, por que?" Perguntava-lhe a mãe. "-Por que é que lhe custa tanto ser como o resto do bando?"

"-Eu só quero saber... é tudo." Respondia ele.

"-Há tanto o que aprender!"

PODEMOS SER LIVRES! PODEMOS APRENDER A VOAR!

Que tenhamos todos, um ano maravilhoso.

Sejam Bem Vindos ao

HK